Pengaruh Pemanfaatan Virtual Laboratory dalam Pembelajaran IPA Fisika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTS ALkhairat Gambesi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pemanfaatan laboratorium Virtual (Virtual Lab) terhadap hasil belajar siswa pada materi perubahan energi. Penelitian ini merupakan penelitian penelitian kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VIII MTS AL-Khairat Gambesi yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Â Berdasarkan Hasil penelitian dengan N-Gain Score nilai rata- rata kelas eksperimen sebesar 0,732 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata N-Gainnya 0,210 yang berada pada kategori rendah. Selain itu digunakan juga Uji t untuk melihat perbedaan rata-rata preetes dan postest kelas eksperimen dan kelas control. Di peroleh nilai signifikansi 0.00 dimana menunjukan bahwa nili tersebut lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan Virtula Lab (PhET) mempengaruhi hasil belajar IPA Fisika Siswa Kelas VIII MTS AL-Khairat Gambesi pada Materi Perubahan energi. Dengan demikian bahwa penggunaan Virtual Lab menjadi alternatif dalam pembelajaran untuk mengatasi keterbatasan laboratorium fisik.
Downloads
References
Astuti, I. A. D., Nursetyo, K. I. Hanavi, T. T. D. Susanto. (2023). Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran IPA: Study Literature Review. Navigation Physics : Journal of Physics Education. 5(1), 35-43. Diakses dari https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/download/1859/pdf
Bahtiar. (2022). Virtual Laboratory: Alternative Model. Literasi Nusantara Abadi.
Fatmaryanti, S. D. (2024). Laboratorium Jarak Jauh dalam Pembelajaran Abad 21. Deepublish.
Faruq Haroky, Nadia Luanda Septania, Rifa Lihayati, Vicky Hidantikarnillah.2025. Transformasi Pembelajaran Fisika dengan Virtual Lab: Dampaknya Terhadap Minat Belajar Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2422
Habibbulloh, M. (2022). Sistem Pengukuran Fisika Berbantuan Laboratorium Virtual. Mitra Edukasi dan Publikasi
Hidayat, S., Indrajit, R. E., & Kurniawan, R. D. (2025). Virtual Labs: Laboratorium dalam Dunia Maya. Media Akademi.
Nilna Ulfia, Sri Wahyuni.2025. Analisis Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual (PhET Simulations) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP: Study Literature Review. Jurnal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Nisaurrasyidah, I., Soeteja, Z. S., & Prawira, N. G. (2021). Penggunaan Media Wordwall Saat Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Di Smp. In Gorga : Jurnal Seni Rupa (Vol. 10, Issue 2). https://doi.org/10.24114/gr.v10i2.27502
Nugroho, M. S., Murtiyasa, B., & Masduki. (2025). Efektivitas Simulasi PhET Pada Pembelajaran IPA SMP Materi Konsep Listrik. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher), 6(1), 125-132. Diakses dari https://doi.org/10.36312/teacher.v6i1.4297
Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.
Silangen, P. M., & Tumangkeng, J. V. (2024). Eksplorasi Konteks-Konsep Fisika Bertemakan Air Terjun Tumimperas Dalam Pembelajaran Tematik-Eksploratif-Demokratik (Ted). Jurnal SOSCIED, 7(1).
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Widiyanto, Joko. 2010.SPSS For Windows Untuk Abalisis Data Statistik dan Penelitian. Surakarta :BP-FKIP UMS
Wijaya, M. S. (2017). Pengaruh Praktikum Virtual Terhadap Lampung 1438 H / 2017 Pengaruh Praktikum Virtual Terhadap 1438 H / 2017 http://repository.radenintan.ac.id/285/
Zahroh, F., & Mariatun, I. L. (2024). Pengembangan Flash Card untuk Meningkatkan Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Bustanul Ulum. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 718–730. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i3-8
