Pengaruh Kreativitas Guru Mata Pelajaran Fisika Terhadap Motivasi Belajar Siswa kelas VIII Di SMPN 52 Satap Halmahera Selatan
Abstract
Pengamatan di SMP 52 SATAP HALSEL masih terdapat siswa yang saat ini mulai merasa jenuh dengan cara mengajar guru yangkonvensional. Mereka membutuhkan model pembelajaran yang lebih energik dan kreatif yang mampu membuat suasana kelasmenjadi lebih menyenangkan maka diperlukan karakter guru yang professional dalam mendidik dan memotivasi belajar siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur serta mengetahui pengaruh dari kreativitas Guru Mata Pelajaran Fisika terhadap motivasi belajar Siswa di SMP 52 SATAP HALSEL Metode yang digunakan deskriptif kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari kreativitas Guru Mata Pelajaran Fisika terhadap motivasi belajar siswa Kelas VIII SMP 52 SATAP Halsel, namun dalam penilaian persepsi siswa pada kreativitas Guru dalam pembelajaran masih dalam kategori sedang pada rata-rata tiap aspek yang dinilai. Untuk hasil penilaian motivasi belajar dalam penelitian ini sangat ditunjang oleh kreativitas Guru sebagai faktor utama karena memiliki pengaruh positif dan signifikan.
Downloads
References
Aghniyah, D. A. (2022). Hubungan Motivasi Belajar Siswa Dan Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di MIN 1 Lamongan. IUN Sunan Ampel, Surabaya.
Anggraini, W. (2023). Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di SD Negeri 76 Bengkulu Tengah. Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu.
Disty, F., Nuraini, & Okianna. (2018). Pengaruh Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(12).
Jamila. (2023). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Embelajaran Ips Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII Di UPTD SMP Negeri 1 Parepare. IAIN Parepare, Parepare.
Khururiyah, N., Achmadi, & Syamsuri. (2023). Asuh Ibu-ibu Pekerja Pabrik (IiPP) dalam Membina dan Mendidik Religiusitas Anak (Studi Kasus di Desa Ketitang Ja. Literasi, 14(1).
Mahmud, H., Isnanto, & Sugeha, J. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kota Gorontalo. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2).
Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. F. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1).
Nuraeni, S. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas Tinggi Di MI Muhammadiyah 2 Slinga Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga. Universitas Islam Negeri Prof. Kh. Saifuddin Zuhri, Purwokerto.
Salindeho, C. A., Tamboto, F. I., & Mangundap, J. M. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD Katolik St. Nicolaus Talawaan. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tri, F. (2023). Ketahui Pengertian Guru Kreatif & Ciri-Cirinya. Retrieved June 28, 2025, from Guru binar website: https://gurubinar.id/blog/ketahui-pengertian-guru- kreatif-ciri-cirinya?blog_id=230
Wati, J. T. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 7 Metro. IAIN Metro, Metro.
Yeremia, S. S., Siregar, A., Malau, R., & Salmi, R. R. (2024). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3).
