MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CHEST PASS BOLABASKET MELALUI MODEL PEMBELEJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS VIII SMP NEGERI 4 KOTA TERNATE
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar chest pass bola basket melalui model pembelajaran Problem Based Learning di kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Ternate. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 62,11 pada pra siklus menjadi 77,81 pada Siklus I dan 87,17 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar klasikal juga meningkat dari 20,69% pada pra siklus menjadi 72,41% pada Siklus I dan 89,66% pada Siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar chest pass bolabasket siswa kelas V SD Negeri 85 Kota Ternate
Downloads
References
Amin, K. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tentang Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas 4. 9.
Anam, F. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Unusida Press.
Anugrah, M. (2019). Penelitian Tindakan Kelas (langka-langka Praktis dalam Penelitian Tindakan Kelas) (Ditna & Anwar (eds.)). Penerbit LeutikaPrio.
Ganesha, U. P. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Bola BaskeT. 26(01), 23–32.
Hadziq, K. (2022). Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (R. Veronika (ed.); 1st ed.). Yarma Widaya.
Jemalu, M. M. R. (2021). Perbandingan Model Problem Based Learning ( Pbl ) Dan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Siswa SMP Negeri 6 Welak. 2, 71–85.
Jember, M. I. N. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. 5–11.
Mulzaman, A. N., Aziz, M. W., Heryanto, R. M., Putra, R. P., & Hambali, B. (2024). Peran Penting Pendidikan Jasmani Terhadap. 24(2), 21–28.
Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). CV Budi Utama.
Riskayani, N. L. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Bola Basket. 10, 1–7.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); ke-2). ALVABETA, cv.
Tahsinia, J., Mayasari, A., Arifudin, O., Juliawati, E., & Kartika, I. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning ( PBL ). 3(2), 167–175.
