Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Smart Apps Creator untuk Mengeksplor Kemampuan Literasi Matematis

Wulan Wulan; Anisa Nur Saadah; Kiki Windayani; Nani Ratnaningsih

doi:10.63976/jimat.v6i2.1133

Wulan Wulan Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Indonesia
Anisa Nur Saadah Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Indonesia
Kiki Windayani Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Indonesia
Nani Ratnaningsih Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.63976/jimat.v6i2.1133

Keywords: Pengembangan, Media Pembelajaran Interaktif, Smart Apps Creator, Kemampuan Literasi Matematis

Abstract

Kemampuan literasi matematis siswa masih tergolong rendah, khususnya dalam memahami dan menerapkan konsep pada materi Teorema Pythagoras. Kondisi ini diperburuk oleh penggunaan media pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang mendukung interaksi serta visualisasi konsep. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu memfasilitasi interaksi dan membantu siswa dalam memahami konsep serta menerapkannya pada konteks kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Smart Apps Creator (SAC) pada materi Teorema Pythagoras yang layak dan mampu mendukung eksplorasi kemampuan literasi matematis siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 35 siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli dan angket respon siswa, dianalisis menggunakan skala Likert dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata validasi ahli media sebesar 98,5% dan ahli materi sebesar 96,4%, keduanya termasuk kategori “sangat layak”. Respon siswa pada uji coba kelompok kecil dan lapangan memperoleh rata-rata 87,63% dengan kategori “sangat baik”. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbantuan Smart Apps Creator dinyatakan layak dan menarik digunakan dalam pembelajaran matematika, serta berpotensi meningkatkan literasi matematis siswa. Penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk melakukan uji efektivitas secara lebih luas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, C., Alamsyah, T. P., Pamungkas, A. S., Sultan, U., Tirtayasa, A., & Creator, S. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Smart Apps Creator untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(2), 265–275.

Anggraini, D. T., & Mustadi, A. (2024). Interactive Learning Media Assisted by Adobe Flash to Improve Students ’ Motivation and Story -reading Skills at the Third Grade of Elementary School. International Journal of Elementary Education, 8(1), 20–29.

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. PT. Rajagrafindo Persada.

Atikah, H. F., Sarifah, I., & Yudha, C. B. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Dalam Pandangan PISA 2022. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, XV(2), 152–161.

Awa, F., & Ledi, A. U. J. F. (2023). Sistem Informasi Wisata Pantai Mananga Aba Berbasis Web di Kabupaten Sumba Barat Daya (Studi Kasus: Desa Karuni). IJET: Indonesian Journal of Techniques and Education Techniques, 1(2), 35–43.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.

Hadiyanti, N. F. D., Hobri, Prihandoko, A. C., Susanto, Murtikusuma, R. P., Khasanah, N., & Maharani, P. (2021). Development of mathematics e-module with STEM-collaborative project based learning to improve mathematical literacy ability of vocational high school students. Journal of Physics: Conference Series, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1839/1/012031

Judijanto, L., Muhammadiah, M., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., Wattimena, F. Y., Astriawati, N., Laksono, R. D., & Yunus, M. (2024). METODOLOGI RESEARCH AND DEVELOPMENT (Teori dan Penerapan Metodologi RnD). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12 19.

Lestari, R. D., & Effendi, K. N. S. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Datar. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Vol., 8(1), 63–73.

Awa, F., & Ledi, A. U. J. F. (2023). SISTEM INFORMASI WISATA PANTAI MANANGA ABA BERBASIS WEB DI KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA (STUDI KASUS: DESA KARUNI). IJET: Indonesian Journal of Techniques and Education Techniques, 1(2), 35–43.

Maulidina Rahadi, N., & Ismiyati, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Aplikasi Scratch Siswa Kelas Vii Smpn 7 Balikpapan Tahun Akademik 2023/2024. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 83–91. https://doi.org/10.36277/defermat.v7i2.335

Prasasti, N. Y., & Sumardi. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Tipe Hots Materi Statistika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3052–3061.

Pratiwi, K. A. M., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2024). Interactive Learning Media Oriented Problem-Based Learning to Improve Students Mathematical Problem Solving Skills. Thinking Skills and Creativity Journal, 7(1), 21–29.

Rahman, A., Heryanti, L. M., & Ekanara, B. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Education for Sustainable Development pada Konsep Ekologi untuk Siswa Kelas X SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(1), 1–8.

Salistia, Rahmayati, W. N., Karimah, N. I., & Raharjo, J. F. (2024). Analysis of Mathematical Literacy Ability Given Students’ Mathematical Disposition. International Journal Of Humanities Education And Social Sciences (IJHESS), 4(1), 586–600.

Santoso, B., Ratumanan, T. G., & Latuny, J. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Smart Apps Creator Pada Materi Peluang. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (Jumadika), 6(2), 68–79.

Sari, R. M., & Khotimah, R. P. (2023). Analysis of Mathematic Literacy Ability in Solving Problems in Arithmetic Sequences and Series based on Gender View. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA 52 IKIP Mataram, 11(2), 296–306.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development). ALFABETA.

Sujarwo, Herawati, S. N., Sekaringtyas, T., Safitri, D., Lestari, I., Suntari, Y., Marini, A., Iskandar, R., & Sudrajat, A. (2022). Android-Based Interactive Media to Raise Student Learning Outcomes in Social Science. International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 16(07), 4–21.

Trisnaningtyas, N. O., & Khotimah, R. P. (2022). Menyelesaikan Soal Akm Ditinjau Dari Gaya Belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2714–2724.

Tristanti, L. B., & Iffah, J. dian N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Geometri Ruang Berbasis Android Berbantuan Smart Apps Creator Dalam Meningkatkan Kemampuan Pembuktian. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1716 1728.