PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 73 HALMAHERA SELATAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING TEMA PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan dua tujuan utama: (1) untuk mengetahui pelaksanaan metode Mind Mapping pada pembelajaran IPA tema penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya di kelas IV SD Negeri 73 Halmahera Selatan; dan (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 73 Halmahera Selatan dengan menggunakan metode Mind Mapping pada tema yang sama. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA peserta didik yang diakibatkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan kurang efektif dalam memvisualisasikan konsep. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini melibatkan peserta didik kelas IV SD Negeri 73 Halmahera Selatan dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode Mind Mapping dapat dilakukan dengan sangat baik dan efektif, yang terlihat dari peningkatan keterlaksanaan metode oleh guru dan partisipasi aktif peserta didik dari siklus I ke siklus II. Terjadi peningkatan signifikan pada hasil belajar IPA peserta didik, di mana persentase ketuntasan belajar melonjak dari 8% pada kondisi awal menjadi 44% pada siklus I, dan mencapai 92% pada siklus II, yang telah melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Ini membuktikan bahwa metode Mind Mapping efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik pada materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya