PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA PREVENTIF TERHADAP BULLYING PADA SISWA SD

Abstrak

Bullying di sekolah dasar merupakan masalah sosial yang berdampak pada perkembangan psikologis dan sosial siswa. Meskipun berbagai program anti-bullying telah diterapkan, upaya preventif yang efektif masih menjadi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan karakter sebagai strategi preventif terhadap bullying pada siswa SD di Kota Ternate. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi di sebuah sekolah dasar yang telah menerapkan program pendidikan karakter secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter, yang mencakup nilai-nilai seperti empati, toleransi, dan tanggung jawab sosial, berhasil mengurangi perilaku bullying di sekolah. Selain itu, penerapan program ini juga memperkuat hubungan sosial antar siswa dan membentuk iklim sekolah yang lebih inklusif. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam kebijakan sekolah dan perlunya keterlibatan orang tua serta komunitas dalam mendukung upaya pencegahan bullying. Pendidikan karakter diharapkan menjadi pendekatan yang lebih holistik dan berkelanjutan dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan mendukung perkembangan siswa secara optimal.