Analisis Permasalahan Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SPF SD Negeri 101775 Sampali

Denri Laurensius Sitanggang; Gilang Fathir Andikha; Grace Shinta Simbolon; Putri Pakpahan; Anatasia Egresia Saragih; Elvi Mailani

doi:10.63976/jimat.v7i2.1415

Denri Laurensius Sitanggang Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Gilang Fathir Andikha Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Grace Shinta Simbolon Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Putri Pakpahan Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Anatasia Egresia Saragih Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Elvi Mailani Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.63976/jimat.v7i2.1415

Keywords: Pembelajaran matematika, kesulitan belajar, sekolah dasar, pembelajaran interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan pembelajaran matematika pada siswa kelas V di SPF SD Negeri 101775 Sampali. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi guru wali kelas V dan siswa kelas 5A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 11 dari 28 siswa belum mencapai ketuntasan belajar, terutama pada materi pecahan dan soal cerita. Permasalahan ini dipengaruhi oleh faktor internal berupa rendahnya motivasi belajar dan lemahnya pemahaman konsep, serta faktor eksternal berupa dominasi metode ceramah, keterbatasan media pembelajaran interaktif, dan rendahnya keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini berkontribusi dalam memetakan akar permasalahan pembelajaran matematika kelas V secara empiris sehingga dapat menjadi landasan perancangan intervensi pedagogis yang lebih kontekstual dan berbasis kebutuhan nyata siswa, khususnya dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S., Widyaningrum, I. D., Aini, A. N., Izaturrohmah, L., & Hilyana, F. S. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 667–673. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7067

Andri, Wibowo, D. C., & Agia, Y. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Kelas V SD Negeri 25 Rajang Begantung II. J-PiMat, 2(2), 231-241. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.869

Ash-Shiddiqi, H., Sinaga, R. W., & Audina, N. C. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. TSAQOFAH, 4(3), 333-343. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2681

Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611–1621. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824

Ayuningsih, S., Misdalina, & Hidayat, F. (2025). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV di SD Negeri 13 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 498-503. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.18539

Baba, M. A., Firdaus, A. M., & Fakhriyah, A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa. MATIKAN: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 22-31. https://doi.org/10.30739/matikan.v2i1.1716

Diniarti, A., Witono, H., & Nurmawanti, I. (2024). Identifikasi Kesulitan Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SDN 31 Mataram. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(1), 221–226. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6596

Farhan, M. N., & Jumardi, J. (2023). Faktor Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Belajar Matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 874–879. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4934

Mahardiyanti, T. (2024). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 250-258.https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.537

Pramiswari, E. D., Suwandayani, B. I., & Deviana, T. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Kelas 2 SD Muhammadiyah 3 Assalaam. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(2), 98-106. https://doi.org/10.33369/pgsd.16.2.98-106

Qondias, D., Ciak, M. S., & Repu, M. T. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas I di SDN Koeloda. Jurnal Citra Pendidikan, 5(3), 9-20. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i3.5598

Silvi, M., Safrizal, & Zulhendri. Analisis Permasalahan Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Di Kelas V SD X Simawang Kecamatan Rambatan. Jurnal Auladuna, 39-51.

Sukmana, O. (2024). Analisis Permasalahan Belajar Matematika Siswa SD Negeri Cikampek Kota. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(2), 81-87. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2918

Qomaruddin, M., Mutmainah, Z., & Nurhidayah. (2024). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Blok Dienes dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Sekolah Dasar. JoMAA: Journal of Mathematics and Applications, 1(2), 110-120. https://doi.org/10.62017/jomaa.v1i2.1244

Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i3.187