Pengembangan Video Animasi Vektor Berbasis Konteks Dulmuluk untuk Penguatan Literasi Numerasi Siswa SMA

Iqbal Putra; Hartatiana Hartatiana; Feli Ramury

doi:10.63976/jimat.v7i2.1383

Iqbal Putra Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Hartatiana Hartatiana Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Feli Ramury Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.63976/jimat.v7i2.1383

Keywords: Video Animasi, Dulmuluk, Literasi Numerasi, Animasi Vektor

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk video animasi matematika yang memiliki kriteria valid, praktis serta mempunyai efek potensial terhadap kemampuan literasi numerasi siswa dan siswi kelas XI SMA Negeri 09 Ogan Komering Ulu. Cerita pada video matematika ini diadaptasi dari syair Dulmuluk pada bagian keempat yaitu pelayaran Abdul Muluk menjelajahi negeri lautan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan menggunakan alur tessmer (1993) yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu self evaluation, expert review, one to one, small group dan terakhir adalah field test. Instrumen pada penelitian ini menggunakan lembar angket kevalidan dan kepraktisan, wawancara dan tes. Data kevalidan dikumpulkan melalui komentar dan saran dari beberapa validator kemudian data kepraktisan didapat dari hasil angket dan wawancara pada tahapan one to one, small group dan field test selanjutnya efek potensial dilihat dari hasil belajar yang dilakukan siswa setelah menjawab soal tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan terkategori valid dinyatakan oleh validator pada tahapan expert review kemudian praktis dari hasil angket dan wawancara pada tahap one to one, small group, dan field test, dikatakan memiliki efek potensial berdasarkan hasil tes dari tahap field test.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiati, C. C., Firdaus, R., & Nurwahidin, M. (2023). Efektivitas Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Akademika, 12(01), 69–81. https://doi.org/10.34005/akademika.v12i01.2663

Akmalia, N. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP/MTs Kelas VIII Di Kelurahan Belendung. Repository.Uinjkt.Ac.Id, 1–180.

Ali, R., & Mulasi, S. (2023). Transformasi Kurikulum Merdeka: Pengembangan Muatan Lokal untuk Meningkatkan Identitas Budaya. ISTIFHAM: Journal Of Islamic Studies, 1(3), 219–231. https://jurnal.seutiahukamaa.org/index.php/istifham/article/view/35%0Ahttps://jurnal.seutiahukamaa.org/index.php/istifham/article/download/35/20

Andriani, M., Siti Gomo Attas, & Zuriyati. (2023). Fungsi Edukatif Tradisi Lisan Teater Dulmuluk pada Masyarakat Palembang. Arif: Jurnal Sastra Dan Kearifan Lokal, 3(1), 145–161. https://doi.org/10.21009/arif.031.08

Asih, L. K., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1634

Charissudin, A., Farida, & Putra, R. W. Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Animasi Menggunakan Aplikasi Swishmax. Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 10–19. https://doi.org/10.21580/square.2021.3.1.7522

Damayanti, E., & Astuti, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Komat (Komik Matematika) Menggunakan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 802–814. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1483

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. In Kemendikbud (Vol. 8, Issue 9). Kemendikbud. https://repositori.kemdikbud.go.id/11628/1/materi-pendukung-literasi-numerasi-rev.pdf

Hasan, Z., Pradhana, R. F., Andika, A. P., & Al Jabbar, M. R. D. (2024). Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Identitas Budaya Lokal dan Pancasila. JALAKOTEK: Journal of Accounting Law Communication and Technology, 2(1), 333–341. https://doi.org/10.57235/jalakotek.v1i2.2385

Irawan, T., Dahlan, T., & Fitrianisah, F. (2023). Analisis Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 212–225. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.738

Ismail, T. (2025). Pengembangan Etno-Komik Matematika dengan Konteks Seni Teater Dulmuluk dalam Rangka Penguatan Literasi Numerasi Siswa.

Jadidah, I. T., Alfarizi, M. R., Liza, L. L., Sapitri, W., & Khairunnisa, N. (2023). Analisis Pengaruh Arus Globalisasi Terhadap Budaya Lokal (Indonesia). Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 3(2), 40–47. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v3i2.2136

Karyadipura, E., Setiawan, A., Kumala, S., Abdi, M. R., & Febriyanti, R. M. (2023). Diversifikasi Media Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Numerasi Pada Sdn Tabing Rimbah 1. Communnity Development Journal, 4(3), 6709–https://doi.org/10.31004/cdj.v4i3.18132

Kemendikdasmen. (2025). Rapot SMAN 09 Ogan Komering Ulu.

Miranti, M., Mukodas, M., & Anwar, M. (2024). Representasi Budaya dalam Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Tingkat SMA. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 5(2), 233–245. https://doi.org/10.46963/asatiza.v5i2.1866

Novera, R. D., Sofiarini, A., & Sukasno. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Powtoon Menggunakan Konsep Etnomatematika di Sekolah Dasar. 6(4), 7161–7173. https://doi.org/https://jbasic.org/index.php/basicedu

Nurhaliza, S., Wastuti, S. N. Y., & Hasibuan, M. F. (2024). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa. 4(2), 1182–1197.

OECD. (2022). PISA PISA 2022 Results Malaysia. Journal Pendidikan, 10. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/malaysia-1dbe2061/

Putri, R. A., Ondeng, S., & Yahdi, M. (2025). Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal : Memperkuat Identitas Budaya Melalui Kurikulum Merdeka. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisipline, 3(1), 1140–1144. https://doi.org/10.5281/zenodo.14712709

Rochmania, D. D., & Restian, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Video Animasi Terhadap Proses Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3435–3444. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2578

Rosalinda, & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi Inovasi Budaya Literasi Numerasi MACATUNG di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6248–6256. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3215

Safitri, L., Nirawati, R., & Utama, E. G. (2024). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa pada Materi Luas Bangun Datar Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 2130–2141. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17785

Saputri, N. I., Saputro, B. A., & Untari, M. F. A. (2025). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Pada Materi Faktor dan Kelipatan di Kelas V SD. 11(September).

Siregar, A., Yanti, D. D., Sipayung, D. V., Adani, M. I., Rianti, N. P., & Purnamasari, I. (2024). Pengaruh Globalisasi Terhadap Identitas Budaya Lokal. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia, 1(8), 4142–4151. https://doi.org/https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Susanti, D. I., Prameswari, J. Y., & Anawati, S. (2022). Penerapan Literasi Baca-Tulis Dan Literasi Numerasi Di Kelas Bawah Sekolah Dasar. Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 6(1), 78–84. https://doi.org/10.29407/jbsp.v6i1.18330

Tessmer, M. (1993). Buku Tessmer (1993).pdf. Psychology Press.

Umasangaji, N. A., Ardi, S., Ade, A., Rajak, R., Armin, A., & Afandi, A. (2024). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Berbantuan Media Powtoon. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 4(2), 122–131. https://doi.org/10.33387/jpgm.v4i2.7869

Wardhani, I. S. K. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Numerasi dengan Kearifan Lokal Untuk Siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 908–914. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2748

Widari, L. G. M. D., Sholihah, M., & Harahap, S. P. R. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning ( PBL ) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Penyajian Data Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. 04, 29–38.

Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Cabri 3D V2 terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1687–1699. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.690