Literatur Review : Analisis Pemahaman Konsep Aljabar dan Hubungannya dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMP

Adelia Rahma; Nur Robiah Nofikusumawati Peni

doi:10.63976/jimat.v7i1.1294

Adelia Rahma Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Nur Robiah Nofikusumawati Peni Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta https://orcid.org/0000-0001-7841-6135

DOI: https://doi.org/10.63976/jimat.v7i1.1294

Keywords: Kemampuan Pemecahan Masalah, Matematika, Pemahaman Konsep Aljabar, SMP

Abstract

Pemahaman konsep aljabar menjadi fondasi utama pada pembelajaran matematika di jenjang SMP karena berperan langsung dalam kemampuan siswa menyelesaikan masalah matematis. Namun, banyak penelitian menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan memahami dan menerapkan konsep matematika secara bermakna. Oleh karena itu, literature review ini penting dilakukan untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai bentuk kesulitan, faktor penyebab, serta hubungan antara pemahaman konsep aljabar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis temuan-temuan penelitian terdahulu yang berkaitan dengan pemahaman konsep aljabar, kemampuan pemecahan masalah, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam penelitian tersebut.

Metode penelitian ini yaitu literature review terhadap dua belas artikel penelitian relevan yang dipublikasikan pada jurnal nasional dan internasional. Artikel dipilih berdasarkan kesesuaian topik, jenjang pendidikan, dan fokus kajian. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) melalui tahapan seleksi artikel, pengelompokan temuan berdasarkan indikator pemahaman konsep aljabar dan kemampuan pemecahan masalah matematika, serta sintesis data secara naratif tematik untuk mengidentifikasi pola hubungan antara kedua kemampuan tersebut pada siswa SMP.

Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman konsep aljabar siswa SMP umumnya berada pada kategori rendah hingga sedang, dengan kesulitan utama pada penerapan konsep, pemodelan masalah, dan refleksi penyelesaian. Pemahaman konsep terbukti berkaitan erat dengan kemampuan pemecahan masalah, serta dipengaruhi oleh faktor internal seperti self-regulated learning, minat belajar, metakognisi, dan kepercayaan diri. Selain itu, sebagian besar penelitian menggunakan teori sebagai kerangka analisis tanpa menerapkan pendekatan pembelajaran secara langsung. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan pembelajaran yang menekankan pemahaman konseptual, penerapan konteks bermakna, serta integrasi aspek kognitif dan afektif siswa dalam pembelajaran aljabar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelina, R., Sepriyanti, N., & Khaidir, C. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik pada Materi Bentuk Aljabar Ditinjau dari Self Regulated Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 9, 46–50.

Adhiska, D. P., Fathurrohman, M., & Khaerunnisa, E. (2020). Analisis pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi aljabar. Wilangan, 1(1).

Aisyah, & Marlina, R. (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi Aljabar. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(1), 8–17. https://doi.org/10.35706/radian.v4i1.13166

Akhwan, A., Zulkarnain, I., & Kamaliyah. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar Siswa Kelas VII SMPN 1 Garut. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 159–167. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.7377

Bara, M. I. M. B., & Afri, L. D. (2024). Analysis of Junior High School Students ’ Ability to Understand Mathematical Concepts in Statistics Materials Reviewed from Gender. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 7(1), 36–44.

Dewanti, F., & Komala, L. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika: Kajian Analisis Hambatan Epistimologi Siswa SMP Pada Materi Statistika. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan Volume, 7, 138–147.

Dewi, M. R., Zayyadi, M., & Irawati, S. (2025). Pemahaman Konsep Bentuk Aljabar Siswa SMP Berdasarkan Teori Pirie-Kieren Ditinjau dari Jenis Kelamin. JIMAT Jurnal Ilmiah Matematika, 903–914.

Fauzi, F., Muchlis, E. E., & Sumardi, H. (2025). Analisis Hambatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP pada Materi Aljabar dengan Konteks Budaya Bengkulu. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 388–400.

Giriansyah, F. E., Pujiastuti, H., & Ihsanudin, I. (2023). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Berdasarkan Teori Skemp Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika, 07(01), 751–765.

Handayani, S., & Munandar, D. R. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Aljabar. Jurnal Syntax Transformation, 4(2), 183–191.

Ilham, M., Syarifuddin, & Silviana, D. (2021). Proses Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Aljabar. Jurnal Pendidikan MIPA, 11(1), 12–22.

Lubis, M. S., Ginting, S. S. B., & Wahyuni, F. (2024). Mathematical Understanding Concept Ability of Junior High School Students on Algebra. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 12(1), 1–14.

Meidianti, A., Kholifah, N., & Sari, N. I. (2022). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(80), 134–144.

Munasiah. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Aljabar. Jurnal Jendela Pendidikan, 01(03), 73–79.

Ningrum, D. A., & Ma’rifah, U. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Aljabar Melalui Pendekatan Matematika Realistik Siswa SMPN Kelas VII di Kediri. Indonesian Mathematics Education Journal, 01(02).

Nuraini, A. F. D., & Kusaeri. (2025). Systematic Literature Review:Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Motivasi Belajar Siswa di Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika, 9, 58–69.

Nurmala, Nurhayadi, Idris, M., & Rizal, M. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Bentuk Aljabar Ditinjau dari Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 7(4), 172–186.

Ovan, Sirate, S. F. S., Mulyati, Ramadhana, R., & Hadi, A. (2026). Mathematical Problem-Solving Abilities of Students in Solving Algebra Problems : A Quantitative Study on Junior High School Students. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 10(1), 254–260. https://doi.org/10.36312/jisip.v10i1.9900/http

Pratiwi, B., Budiharto, I., & Fauzan, S. (2020). Literature Review : Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kenakalan Remaja pada Remaja Madya.

Putri, R. I. I., Zulkardi, & Riskanita, A. D. (2022). Students ’ problem -solving ability in solving algebra tasks using the context of Palembang. Journal on Mathematics Education, 13(3), 549–564.

Ramli, & Prabawanto, S. (2020). Kesalahan dan Learning Obstacle Siswa dalam Menyelesaikan esalahan dan Learning Obstacle Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Permasalahan Matematis Matematis berdasarkan berdasarkan Pemahaman Konsep Pemahaman Konsep Matematis. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(3), 233–246.

Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid, 3, 9817–9824.

Saragih, D. A. S., Asri, K., Ainun, N., Fahmi, C. N., & Sulastri, R. (2024). Analisis Kesalahan Pemahaman Konsep Materi Bentuk Aljabar pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Dan Riset Ilmu Sains, 3(2), 256–267.

Siki, D., Djong, K. D., & Jagom, Y. O. (2021). Profil Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Leibniz : Jurnal Matematika, 1(1), 36–43.

Sudane, I. W., & Buek, D. Y. (2023). Deskripsi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Operasi Hitung Aljabar. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 40–50. https://doi.org/10.53090/jlinear.v7i1.418

Suraji, Maimunah, & Saragih, S. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel ( SPLDV ). Suska Journal of Mathematics Education, 4(1), 9–16. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i2.3897

Triyana, E., & Kusno. (2025). Problematika Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Lingkaran bidang ilmu dan teknologi ( NCTM , 2000 ). Dalam konteks pendidikan , keterampilan pemecahan. Jurnal Inovasi Pendiidkan Matematika, 6, 42–54.

Yanala, N. C., Uno, H. B., & Kaluku, A. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Operasi Bilangan Bulat di SMP Negeri 4 Gorontalo. Jambura Journal Of Mathematics Education, 2(2), 50–58.