https://jurnal.isdikkieraha.ac.id/index.php/jbes <p><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">JBES adalah terbitan berkala ilmiah (ISSN: 2808-019X) yang menyajikan publikasikan artikel-artikel ilmiah yang meliputi tema Pendidikan Biologi dan Sain Biologi. </span></span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">Jurnal ini terbit 3 kali dalam setahun, yakni pada bulan Januari, Juli dan November. </span></span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">. </span></span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">Fokus dari jurnal ini adalah untuk menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam bidang Pendidikan Biologi dan Sains Biologi.</span></span></span></span></p> Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate en-US JBES: Journal of Biology Education and Science https://jurnal.isdikkieraha.ac.id/index.php/jbes/article/view/1566 <p>Penelitian ini bertujuan mengetahui 1) &nbsp;Strategi guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran di kelas 1 MIT As-salam Ambon. (2) Faktor&nbsp; Pendukung dan penghambat strategi guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran di kelas 1 MIT As-salam Ambon. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, guru kelas, peserta didik kelas I. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan di MIT AS-Saalam &nbsp;Ambon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)&nbsp; Startegi guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran yaitu dengan: (a) Perencanaan dan inovasi metode pembelajaran, (b) Penerapan aktivitas motorik sebelum memulai pembelajaran, (c) Manajemen kelas berbasis kesepakatan dan disiplin positif, (d) Pendekatan emosional dan internalisasi nilai-nilai islam, (e) Motivasi dan pujian (reward), (f) Pengaturan lingkungan fisik kelas, (g) Penanaman budaya kebersihan. 2) Faktor pendukung dan penghambat&nbsp; guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran yaitu: Faktor pendukung&nbsp; yaitu: (a) Integrasi kurikulum merdeka dan kurikulum JSIT, (b) Pelatihan bagi guru, (c) Sistem monitoring guru, dan Sistem transparansi teknologi informasi (absensi dan aplikasi). Faktor penghambat menciptakan iklim kelas dalam pembalajaran yaitu:(a) Karakteristik perilaku peserta didik yang membutuhkan pengawasan ekstra, dan Masa transisi perkembangan yang belum stabil.</p> Sarty Imkari , Hajar Latuapo ##submission.copyrightStatement## 2026-04-23 2026-04-23 6 2 1 10