Strategi Guru Menciptakan Iklim Kelas dalam Pembelajaran di Kelas I MIT AS-Salam Ambon
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui 1) Strategi guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran di kelas 1 MIT As-salam Ambon. (2) Faktor Pendukung dan penghambat strategi guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran di kelas 1 MIT As-salam Ambon. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, guru kelas, peserta didik kelas I. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan di MIT AS-Saalam Ambon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Startegi guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran yaitu dengan: (a) Perencanaan dan inovasi metode pembelajaran, (b) Penerapan aktivitas motorik sebelum memulai pembelajaran, (c) Manajemen kelas berbasis kesepakatan dan disiplin positif, (d) Pendekatan emosional dan internalisasi nilai-nilai islam, (e) Motivasi dan pujian (reward), (f) Pengaturan lingkungan fisik kelas, (g) Penanaman budaya kebersihan. 2) Faktor pendukung dan penghambat guru menciptakan iklim kelas dalam pembelajaran yaitu: Faktor pendukung yaitu: (a) Integrasi kurikulum merdeka dan kurikulum JSIT, (b) Pelatihan bagi guru, (c) Sistem monitoring guru, dan Sistem transparansi teknologi informasi (absensi dan aplikasi). Faktor penghambat menciptakan iklim kelas dalam pembalajaran yaitu:(a) Karakteristik perilaku peserta didik yang membutuhkan pengawasan ekstra, dan Masa transisi perkembangan yang belum stabil.
Downloads
References
Asratu Aini Dan Alfan Hadi, (2023) “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar”, (Jurnal Ilmiah PGMI Stai Al-Amin Gresik, Vol 2 (2), 12-27
Badrul Mudarris, (2024). “Stratgeu Efektif Dalam Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif”. (At-Tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 4.(2), 4-9
Duwi S. Rohmania, dkk. “(2025)Strategi Penciptaan Iklim Kelas Kondusif Melalui Pengelolaan Kelas Dan Penguatan Etos Kerja Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Pembelajaran”. (Harmoni Pendidikan: jurnal ilmu pendidikan 2 (3), 132
Febbe Lestari dkk. 2024 “Pengaruh Iklim Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di SMA Adhyaksa 1 Kota Jambi”. (jurnal SJEE 8(1),7
Fauzi, A., & Rahmawati, Y. (2020). "Pengaruh Penataan Ruang Kelas terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 27(1), 89-102.
Fuja N. Azhari, Dkk, (2025)“Membangun Iklim Kelas Yang Positif Melalui Analisis Pengelolaan Disiplin Kelas Oleh Guru Sekolah Dasar”. (Jurnal Ilmiah PGSD FIKP Univ Mandiri, 11 (2) 268-26
Hasim, W., Kusen, K., Hartini, H., & Daheri, M. 2021. PerencanaanStrategi Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada masa Covid- 19 Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3884-3897.
Imam Bukhori dkk. (2025)“Kreativitas guru dalam penataan ruang kelas untuk menciptakan linngkungan belajar yang nyaman bagi peserta didik kelas V di MI nurul Islami semarang. (jurnal ilmmiah pendidikan madrasah ibtdaiyah, 9 (2) 37-45
Nana Suryana Dan Rahmat Fadhli, 2022 “Manajemen Pengelolaan Kelas” Bandung: Indonesia Emas Group
Muhammaad Aqil Juniardi, Daniel, dan Mifta Rizqa “Meta Analisis Pengaruh Iklim Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siwa” (Jurnal IAIFA 7, no. 2, 2024), hlm, 467
Muldiyana Nugraha.2018 “Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajara”. (Jurnal TARBAWI, 4. (1) 32-45
Nugraha, Muldiyana. 2018. “Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajara”. (Jurnal TARBAWI, 4. (1)34-50
Nana Suryana Dan Rahmat Fadhli, “Manajemen Pengelolaan Kelas” (Bandung: Indonesia Emas Group, 2022), hlm, 152.
Larlen. 2013 “Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar”Pena, 3(1),87
Pambreni, Yuni,. Dkk. 2023 “Pelatihan Terhadap Kinerja Guru Di SMK Bina Mandiri Sukabumi Kabupaten Sukabumi”. (Jambura Economic Education Journal Vol 5( 1) 30-56
Pratama, R., & Handayani, S. (2021). Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(1), 78-92.
Paulu, Irmawati Dkk. 2023. “Analisis Persiapan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Di Kelas V Sd Negeri 14 Tilamuta” (MPJ Journal Of Education And Teaching Learning, 1, (2)52-90
Sugiyanto, Lipur. 2024 “Information Systems For Real-Time Students Activities Using Android”. (Jurnal SINTESIA, Vol 3 (2), 17-32.
Saputra, E., & Febriani, L. (2019). "Pengaruh Suasana Belajar Demokratis terhadap Hasil Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 210-22.
Suryani, N., & Wijaya, A. (2020). Hubungan Guru-Siswa yang Berpusat pada Peserta Didik dan Dampaknya terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 145-160
